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    繼醫(yī)改之后，教育將在2009年成為下一個系統(tǒng)改革的公共品。教育改革，不但關切百姓民生，更關系中國未來公民社會的成長。

　　所幸，在教改規(guī)劃的制定中，我們除了看到高層的清晰判斷和大力推動外，也看到政府引入更廣泛社會意見的決心。

　　我們愿意記錄并推動這一場勢必影響深遠的變革，是為教育改革系列報道。

　　本報記者從權威渠道獲悉，正在制定中的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(下文簡稱《規(guī)劃》)可能會在今年年中推出一個方案稿，向全社會公示。

　　1月4日，中央政府門戶網(wǎng)站以《百年大計 教育為本》為題，全文刊發(fā)了溫家寶總理在國家科技教育領導小組會議上的講話，溫家寶在文中表示，“研究制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，是本屆政府必須著力做好的一件大事?！?/P>

　　而在教育部1月2日公布的2009年工作重點中，也明確提出了，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，制定一個人民群眾滿意、符合中國國情和時代發(fā)展要求的規(guī)劃綱要，對未來十二年教育事業(yè)改革發(fā)展作出全面規(guī)劃和部署。

　　一場聲勢浩大的教育改革將緩緩拉開帷幕。

　　溫家寶親自掛帥力推

　　對于中國教育目前存在的問題，最高決策層思路清晰，制定《規(guī)劃》成為頭等大事。2008年底，國務委員劉延東在教育工作會議上表示：“胡錦濤總書記對這項工作非常關心，提出明確要求。溫家寶總理十分重視，并親自擔任規(guī)劃綱要領導小組組長?！?/P>

　　近期，溫家寶總理在中央黨校的一次講話中，談到了對中國教育的認識，總結為四句話：現(xiàn)在的教育發(fā)展還不能夠完全適應全面建設小康社會的要求；教育質量急待提高；教育投入急待增加；教育體制急待改革。

　　“這次《規(guī)劃》的制定，重點就是解決這個‘一個不適應、三個急待’的問題?！币晃粎⑴c到《規(guī)劃》制定的教育界人士表示。

　　對于這個新的《規(guī)劃》，溫家寶本人寄予厚望，“這是進入21世紀以來我國第一個教育規(guī)劃，制定一個讓人民群眾滿意，符合中國國情和時代特點的規(guī)劃，對我國教育事業(yè)的發(fā)展乃至整個現(xiàn)代化事業(yè)具有重大意義”。

　　2008年8月29日，作為國家科技教育領導小組組長的溫家寶總理，親自主持召開了國家科技教育領導小組第一次會議，聽取教育部關于制定《規(guī)劃》工作情況的匯報，審議并原則通過《規(guī)劃》制定工作方案。

　　自此，圍繞著《規(guī)劃》的制定，新一輪教育改革在改革開放三十周年之際正式破局。

　　據(jù)參與到《規(guī)劃》制定中的一位專家介紹，“從目前《規(guī)劃》制定的進展來看，2009年8月份很可能就會推出一個方案稿進行公示，以征求社會各界的意見?！?/P>

　　而國家教育發(fā)展研究中心主任張力認為，目前《規(guī)劃》“正在進入深入調研、廣集眾智的階段，國務院領導時確要求充分發(fā)揚民主，廣泛聽取群眾意見見議。”

　　重大專題待破題

　　“就我所知，目前綱要的調研工作總共確定了11個重大專題、36個子課題，涉及到教育領域的方方面面?！弊鳛榻逃科刚埖恼n題組專家，北京理工大學文學院教授、21世紀教育發(fā)展研究院院長楊東平教授說。

　　依照計劃，《規(guī)劃》將主要對2009年到2020年教育改革和發(fā)展做出安排。作為指導未來十二年教育改革和發(fā)展的綱領性文件，在《規(guī)劃》的制定過程中，強調其必須與經(jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃相適應，體現(xiàn)“全局性、宏觀性、長遠性和戰(zhàn)略性”。

　　另一方面，可操作性也是一項改革能夠得以開展的重要保障。因此，《規(guī)劃》的遠近期目標相結合，總規(guī)劃分規(guī)劃相配套，就顯得至關重要。

　　根據(jù)《規(guī)劃》制定計劃，這12年也將分階段規(guī)劃，遠期的目標和措施要與全面建設小康社會對教育的要求聯(lián)系起來考慮；近期可以規(guī)劃細一些，將與教育“十一五”規(guī)劃相銜接，保持教育改革和發(fā)展的系統(tǒng)性、連續(xù)性。

　　對于總體規(guī)劃而言，主要是以普及教育、提高國民素質為核心，確定到2020年我國教育改革與發(fā)展的指導思想、戰(zhàn)略目標、總體任務和重大政策措施，對教育規(guī)模、結構、質量等提出具體要求。

　　而分類規(guī)劃，則主要是根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和建設創(chuàng)新型國家的需要，綜合考慮人口結構、產(chǎn)業(yè)結構和就業(yè)結構的新特點，提出各級各類教育改革與發(fā)展的具體目標和政策措施。

　　每個分類規(guī)劃是總體規(guī)劃中有特色的一部分，包括對大學、中學、小學、職業(yè)教育、學前教育、終身教育、民辦教育等發(fā)展，都將分門別類地作出專題性的規(guī)劃。

　　“規(guī)劃要有戰(zhàn)略思想和宏觀思路，也要有實實在在的政策措施，增強可操作性?！睖丶覍殢娬{。

　　據(jù)楊東平介紹，本次《規(guī)劃》課題組成員通常由教育系統(tǒng)內部的專家學者和教育部的官員組成，囊括了國家教育發(fā)展研究中心、國家教育行政學院、各地的教育廳局以及教育部的相關人士。課題組在制定規(guī)劃時間，也會召開不同層面的座談會，聽取各方面的意見，教育部在其中居于主導地位。

　　漸進式改革地方先行試點

　　至于《規(guī)劃》所涉及到的教育改革的具體內容，溫家寶表示，在制定規(guī)劃的過程中需要對一些重大問題進行“深入系統(tǒng)研究，給予明確的回答”。

　　他提到了八個方面的問題，亦可看作是未來教育改革的重點難點。

　　比如義務教育的問題，溫家寶提出“要把義務教育辦好，提高學生的學習質量”。對目前社會反映義務教育中優(yōu)質教育資源分布不均衡的問題，要找準癥結所在，提出解決問題的思路和措施。

　　“我非常贊同教育資金的多樣化來源，在全社會崇文重教要利用全社會的資源，這項工作我們也可以列入規(guī)劃。我們說企業(yè)家身上要流淌著道德的血液，他的收益回報社會最好是投資教育?！睖丶覍毐硎尽?/P>

　　楊東平說，在美國，大企業(yè)的很多主張最后都變成了政府的教育決策。但在中國企業(yè)家很少投資教育，在教育問題上基本上是處于失語狀態(tài)的?！跋Ｍ芙o企業(yè)家們提供更多的參與教育事業(yè)的平臺，”楊東平表示，“或許對于教育改革的深入將起到很重要的推動作用，這支力量不容小覷”。

　　有教育界人士表示，政府在義務教育階段幾乎是擔負無限責任，在非義務教育階段到底擔負什么責任，邊界一定要劃清楚，給民辦教育的發(fā)展留出什么空間、給予什么獎勵一定要說清楚。

　　“政府定位了，學校才好定位。政府和學校都定位了以后，整個社會支持教育的這樣一個功能也才好定位，”張力表示，“要解決好從宏觀體制到微觀體制的一系列問題，政府的責任是必須要首先界定清楚的。”

　　關于辦學體制的改革，也將是此次《規(guī)劃》中的另一個重點。

　　目前的改革思路是：不同類型學校的領導體制和辦學模式應有所不同，要尊重學校的辦學自主權。教育方針、教育體制、教育布局和教育投入，屬于國家行為，應該由國家負責。具體到每個學校如何辦好，還是應該由學校負責、校長負責。

　　溫家寶強調，教育是重大民生問題，全社會都很關心。規(guī)劃的制定要開放，充分聽取社會各界的意見，特別是校長、教師、學生和家長的意見。每一類規(guī)劃和一些重大問題，都可以拿到全社會討論，“在爭論中求得共識，得到認同”。

　　2009年的教改涉及社會各個層面，前述參與《規(guī)劃》制定的教育界人士表示，教育改革最好采取增量改革的方式，采取漸進式的改革方式，從易到難、從能夠做的地方開始做起，從有條件的地方開始試點，逐漸的總結經(jīng)驗，逐漸推展；而不采取動存量、突變性的改革。

　　“我們希望形成一個以地方的經(jīng)驗為依托，逐漸地、有步驟地在更大范圍內推廣的新格局。這樣的格局成本相對比較低，雖然進展可能會相對慢一點，但是我們不至于付出很大的代價，冒很大的風險?！彼f。

　　“邊研究邊試驗，先地方試點后推廣”的模式，已經(jīng)得到高層共識，溫家寶表示教育改革和發(fā)展的許多工作不能等規(guī)劃全做好了才進行，“有些看準了的事情，可以先行試點，試驗成功了立即實行，這也是我們這次制定規(guī)劃的一個特點”。

　　而劉延東在全國教育工作會議上表示：“要把制定規(guī)劃與解決當前緊迫問題結合起來，看準了的問題就要著手解決，重大問題要堅持試點先行，試點成功、取得成熟經(jīng)驗后再面上推廣?！眮碓矗耗戏綀髽I(yè)傳媒集團-21世紀經(jīng)濟報道